Lingua italiana / lingua albanese: riflessioni… MAVI®

Sempre interessante confrontare due lingue, vedere come quella competenza tutta “umana” di creare suoni possa generare parole, frasi, discorsi tanto diversi eppure simili nella possibilità di analisi parallele… Per applicare il metodo MA.VI.® a bambini stranieri non possiamo non chiederci: quali difficoltà si incontreranno? E se il bambino in questione è alfabetizzato nella lingua madre,Continua a leggere “Lingua italiana / lingua albanese: riflessioni… MAVI®”

Scoprire i “fili invisibili” che legano le parole

Un’esperienza di MA.VI.®  LETTURA  in una classe prima della primaria L’esperienza oggetto di questo articolo riguarda un laboratorio di potenziamento delle abilità di lettura tenuto in una classe prima primaria, con 11 incontri di due ore ciascuno, da febbraio a giugno. La classe, numerosa, presentava livelli anche molto diversi tra bambini già in grado diContinua a leggere Scoprire i “fili invisibili” che legano le parole

Avvicinarsi alla lingua scrivendo una storia

I MA.VI.® SCRITTURA come primo passo verso l’apprendimento linguistico per bambini stranieri Il bambino protagonista di questa esperienza è un bambino straniero in terza primaria, con il quale si è svolta un’attività di potenziamento linguistico di circa un’ora a settimana per tutto l’anno scolastico. All’inizio dell’esperienza l’alunno, nonostante sia nato in Italia e abbia frequentatoContinua a leggere “Avvicinarsi alla lingua scrivendo una storia”